Як працюватимуть школи під час тривалих знеструмлень та тривог: нові правила МОН

Міністерство освіти і науки України розробило рекомендації для закладів загальної середньої освіти щодо організації безперервного навчання під час тривалих повітряних тривог, відключень електроенергії та інших кризових ситуацій. Пріоритетами залишаються безпека учнів і працівників, доступ дітей до освіти та стабільна робота шкіл.

Про це йдеться на сайті МОН, передає Район.Освіта.

Школи мають академічну й організаційну автономію, тому можуть самостійно визначати структуру навчального року, тривалість навчального тижня і дня, розклад занять, перерви та форми організації освітнього процесу – з урахуванням безпекової ситуації в громаді.

Для забезпечення безперервного навчання школам рекомендовано:

• перевірити доступ учнів до цифрових платформ – «Мрії», Google Classroom, Moodle або Microsoft Teams;
• підготувати друковані навчальні матеріали на випадок відсутності електроенергії чи інтернету;
• передбачити асинхронний формат навчання;
• за потреби розглянути шестиденний навчальний тиждень або навчання у дві зміни;
• облаштувати укриття обладнанням і технічними засобами, необхідними для проведення занять.

Під час тривалих повітряних тривог навчання може продовжуватися в належно облаштованих укриттях, а тривалість уроків – залежно від їхньої місткості – може бути скорочена до 30–40 хвилин. Це дає змогу організувати ротацію класів і забезпечити доступ до очного навчання більшій кількості учнів, зокрема у дві зміни.

Пріоритет для очного навчання в укриттях мають учні 1–4 класів. За наявності місць можлива ротація для інших класів, насамперед 5, 9 та 10-го.

Рекомендації передбачають п’ять рівнів реагування залежно від тривалості знеструмлення:

• зелений (до 2 годин) – школа продовжує роботу з локальними обмеженнями;
• жовтий (від 2 до 6 годин) – запроваджуються скорочені уроки, живлення забезпечується для критично важливих систем;
• помаранчевий (від 6 до 24 годин) – енергонезалежні заклади працюють очно, інші переходять на дистанційний або асинхронний формат;
• червоний (від 24 до 72 годин) – навчання організовують на базі освітніх хабів та енергостійких закладів;
• критичний (понад 72 години) – засновник затверджує тимчасову мережу освітніх хабів, а громада закріплює учнів за ними або за школами, які продовжують працювати; для учнів забезпечують консультації.

Заклади, які не можуть створити належні умови для навчання через відключення електроенергії, відновлюють роботу лише після усунення відповідних перешкод.

Під час тривалих відключень пріоритет для очного навчання мають учні початкової школи, а також 5, 9 та 11 класів. Для інших учнів можуть діяти змінні графіки, асинхронне навчання і короткі консультації. Школи повинні вести облік дітей, які втратили доступ до навчання, і вживати заходів для його відновлення.

Школи мають сформувати запас питної й технічної води – щонайменше на 48 годин безпечного перебування учнів і працівників. Закладам з автономними котельнями рекомендовано мати генератори або інші резервні джерела живлення.

Запас харчових продуктів, зокрема тривалого зберігання, також має бути розрахований щонайменше на 48 годин. Під час тривалих повітряних тривог школи повинні забезпечити безпечну доставку або видачу їжі в укриттях. За відсутності можливості приготувати гарячі страви дозволяється тимчасово використовувати заздалегідь сформовані набори продуктів тривалого зберігання, що відповідають санітарним нормам.

Кожній школі рекомендовано визначити єдиний канал зв’язку з учнями, батьками та працівниками – месенджер, електронний щоденник або навчальну платформу. За відсутності мобільного зв’язку актуальну інформацію можна розміщувати на стендах біля входу до школи.

Керівники закладів мають завчасно обговорити з педагогами, учнями та батьками порядок дій у різних кризових ситуаціях і адаптувати запропоновані алгоритми до умов конкретної школи. Окрему увагу рекомендовано приділити психологічній підтримці учнів і працівників, які навчаються та працюють в умовах тривалого стресу й невизначеності.